Jakarta – Fakultas Psikologi Universitas Negeri Jakarta (FPsi UNJ) terus memperluas kontribusi keilmuan melalui kolaborasi akademik dengan berbagai perguruan tinggi. Salah satu bentuk kontribusi tersebut diwujudkan melalui keterlibatan dosen FPsi UNJ, Salsabila Mayang Sari, S.Psi., M.Psi., Psikolog, sebagai narasumber dalam kegiatan Kuliah Umum Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hamzanwadi yang dilaksanakan pada Jumat, 24 Juli 2026 secara daring melalui Zoom Meeting.
Kuliah umum tersebut mengangkat tema “Memahami Keunikan Setiap Peserta Didik: Kajian Psikologi Perkembangan Peserta Didik Reguler dan Berkebutuhan Khusus”. Kegiatan ini menjadi ruang berbagi pengetahuan dan perspektif antara bidang psikologi dan pendidikan, khususnya dalam memahami karakteristik peserta didik yang memiliki latar belakang, potensi, tahapan perkembangan, serta kebutuhan yang beragam.
Selain Salsabila Mayang Sari, kegiatan ini menghadirkan Abdul Aziz, M.Pd., Koordinator Program Studi Pendidikan Khusus Universitas Hamzanwadi, dan Muhammad Sururuddin, M.Pd., Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hamzanwadi sebagai narasumber. Kegiatan dipandu oleh Indria Sinta Maesaputri sebagai moderator.
Dalam kegiatan tersebut, pembahasan diarahkan pada pentingnya pemahaman terhadap perkembangan peserta didik sebagai dasar dalam memberikan layanan pendidikan yang sesuai. Perspektif psikologi perkembangan membantu pendidik mengenali bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik dan kebutuhan yang tidak selalu sama. Pemahaman tersebut menjadi penting dalam menentukan pendekatan pembelajaran, interaksi, serta dukungan yang diberikan, baik kepada peserta didik reguler maupun peserta didik berkebutuhan khusus.
Keterlibatan dosen Fakultas Psikologi UNJ dalam kuliah umum ini juga memperkuat hubungan akademik antara UNJ dan Universitas Hamzanwadi. Kolaborasi lintas institusi tersebut menjadi bagian dari upaya memperluas pertukaran pengetahuan dan pengalaman di bidang psikologi serta pendidikan. Melalui forum akademik seperti ini, hasil dan perspektif keilmuan dapat dibagikan kepada sivitas akademika yang lebih luas sehingga dapat memberikan manfaat bagi pengembangan praktik pendidikan.
Kegiatan ini turut mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), terutama SDG 4: Quality Education (Pendidikan Berkualitas). Melalui peningkatan pemahaman pendidik dan akademisi mengenai perkembangan serta kebutuhan peserta didik, kegiatan ini berkontribusi pada penguatan pendidikan yang berkualitas, inklusif, dan responsif terhadap keberagaman karakteristik peserta didik.
Selain itu, kegiatan ini juga memiliki keterkaitan dengan SDG 10: Reduced Inequalities (Berkurangnya Kesenjangan), khususnya melalui penguatan perspektif pendidikan yang memperhatikan peserta didik berkebutuhan khusus. Pemahaman yang lebih baik terhadap kebutuhan dan potensi setiap individu dapat menjadi landasan dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang memberikan kesempatan belajar secara lebih setara dan sesuai dengan kondisi masing-masing peserta didik.
Melalui kegiatan ini, Fakultas Psikologi UNJ terus menunjukkan peran aktif dalam mengembangkan kolaborasi keilmuan dan mendukung peningkatan kualitas pendidikan. Ke depan, kerja sama akademik dengan berbagai perguruan tinggi diharapkan dapat terus diperluas melalui kuliah umum, pertukaran pengetahuan, penelitian, pengembangan kapasitas, maupun kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi lainnya yang memberikan dampak positif bagi dunia pendidikan dan masyarakat.